Este proyecto se basó en generar y/o aumentar el hábito de lectura, e inclusive para organizar mejor nuestro tiempo.
Para esta experiencia tuvimos en cuenta en el área de creatividad, en general, puesto que la actividad se basaba en emplear la lectura como una manera de fomentar la imaginación y la innovación entre nosotros y como el elemento que no me podía distraernos de la granja granja mi hija que teníamos y también ejercitar el intelecto de cada uno de nosotros y me trates de mejorar los hábitos de lectura al individuo como en una menor medida fue controlar de nuestros tiempos. La idea de lectura surgió de inicio de cuarentena dado que lastima la semanas empezamos a aburrirnos demasiado y aunque todavía nos falta mucho por terminar de las actividades del programa del bachillerato internacional, decidimos implementar este hábito que podría ayudarnos a buscar el momento de distracción de nuestra larga jornada. Éste se conseguir un proyecto puesto que es una experiencia colaborativa que se buscaba para mejorar nuestro hábito de lectura, nuestra salud. La idea considerarla un proyecto es más bien por su trayecto colaborativo pero no se consigue como tal con proyecto puesto que el proyecto siempre estará más encaminado a velar por algún servicio en nuestra comunidad. Se clasifica esta experiencia en esta sección del blog por las razones anteriores, por lo que es una serie experiencias colaborativa haz que tenían un fin común. Con varios de mis compañeros y algunos libros que no eran parte del plan de lectura ni inglés ni español de las asignaturas del diploma para poder conocer diferentes historias y leer libros que en realidad llamar nuestra atención por iniciativa propia.
Tiempo del proyecto: 8 meses
La iniciativa de comenzar el club de lectura fue mi compañera María Alejandra Ortega quien quería conformar el club directamente para fomentar el hábito de lectura entre nosotros, en su grupo de amigos, y dedicar más tiempo en este tiempo libre actividades que en realidad propiciar en el aprendizaje en vez de permanecer en otro tipo de actividades. La función de ella siempre fue coordinar el proyecto y mantener la organización del mismo, el mío, por otro lado, fue distribuir los tiempos y entré porque se cumplieran las tareas que se proponía para las lecturas que hacíamos. La reuniones de lectura se hicieron mediante plataformas virtuales, estado teniendo en cuenta las consecuencias de organizar una reunión presencial, por plataformas como meet, zoom o WhatsApp y se hacía fuera de los horarios del colegio para que no interfiera en nuestras labores escolares y para que fuera como un momento de distracción entre nosotros esto se llevará acabo durante una a dos horas cada vez que se hacía la reunión.
Ahora bien, consideremos los objetivos de aprendizaje que se establecieron desde el comienzo y se fueron viendo reflejados en el desarrollo de la actividad a lo largo de estos meses:
Mostrar cómo iniciar y planificar una experiencia de CAS. (Objetivo específico No. 3).
Mostrar compromiso y perseverancia en las experiencias de CAS. (Objetivo específico No. 4).
Mostrar habilidades de trabajo en equipo y reconocer los beneficios del trabajo colaborativo. (Objetivo específico No. 5).
Se tuvieron en cuenta estos objetivos de aprendizaje puesto que la idea de la actividad Daniel pueda planificar un curso de lectura autónomos entre nosotros que llevaba cierta organización teniendo en cuenta el objetivo número tres. Por otro lado el compromiso y la perseverancia de la actividad eran muy requeridos para poder cumplir con las metas que nos propusimos al comienzo de la actividad, las cuales generar un hábito de lectura y mejorar nuestra salud mediante la lectura como una Actividad de extracción y una actividad diferente a lo que vivíamos de nuestra carrera académica y también generar conocimientos a partir de la lectura Autónoma en grupo. El compromiso era bastante importante pues dado que esto era una materia de autonomía quien lo leyó ese libro pues no podía resolver las actividades ni tampoco asistir a la reuniones del club entonces era de suma importancia mantener la perseverancia y la resiliencia con nuestros libros y nuestras lecturas. Por último y no menos importante el objetivo específico número cinco se considera puesto que la idea era trabajar en equipo, y buscar beneficiarnos de trabajar junto a nuestros compañeros y demostrar el compromiso no sólo con nosotros sino también con nuestro grupo. No se consideran otros objetivos de aprendizaje como tal pero se tuvieron en cuenta también los objetivos uno y dos puesto que teníamos que también identificar de alguna manera los puntos fuertes niveles de nosotros pero en menor medida que los demás objetivos para poder junto con la lectura, buscar mejorarlos. En menor medida del objetivo número dos, no se considera totalmente pero se tuvo en cuenta ciertos momentos teniendo en cuenta que algunas personas de nuestro grupo no eran muy amañada escuela lectura y siempre era un desafío poder o entender una lectura o manejar el tiempo de la lectura, etc. por lo que también se tuvieron que estar preparado para enfrentar bastantes desafíos.
Etapas de CAS:
Etapa de investigación y planeación
Proyecto, o serie de experiencias colaborativa haz, fue buscar entre nosotros que el libro y que temática de los libros sería interés, como también algunos aspectos literarios que nos veamos en la atención en los libros como si fuese una novela o una narración, un autobiografía, un ensayo, etc. Por lo que fue necesario tratar de buscar una solución para que todos pudiéramos de algo de lo que nos gustaba y lo que quisiéramos. Para ello organizamos una encuesta en Google Forms donde respondimos sobre algunas preguntas que generamos entre todos para tener en cuenta durante el desarrollo de proyectos, la cual incluye algunas preguntas como qué tipo de lectura te gustan, qué tipo de escritores te gusta, qué tipo de novelas te gustaría leer, etc. La idea era que cada uno seleccionará un libro para leer durante cada mes y esto basado En los resultados de la encuesta. A continuación podemos ver una captura De pantalla de los resultados de la encuesta:
Luego de esto se eligió en qué mes cada quien haría la selección de algún libro y qué tipo de libros podría cada quien escoger. En mi caso me correspondió en el mes de junio, y a mí me correspondía escoger alguna novela de algún escritor de habla hispana latinoamericano. Esta última categoría era una de las que ya varios mensajes de amor atención puesto que en los últimos A meses con el daríamos leído bastantes novelas en la clase de literatura bien radio teníamos cierta grado. Personalmente, a mi me gusta bastante las obras de teatro y leer obras de por ejemplo Federico García Lorca o Gabriel García Márquez, en ese caso novelas pero a mí me correspondía directamente escoger las novelas. A continuación se ve algún las tablas de Excel donde se controlaban quien escoger y cómo se realizarían las tareas de cada quien a lo largo del tiempo del proyecto:
Continuando, la primera lectura del libro se realiza durante un mes pero se dividió por tiempos para que no nos fuera como una tarea extra pero que fuera más bien de nuestro agrado y que tampoco se contará con nuestras actividades del colegio. A medida que se van haciendo las lecturas y vamos seleccionando nuestras tareas como por ejemplo hacer sopas de letras o crucigramas ideas principales de lo que pasaba cada capítulo o cada sección que tendríamos en un tiempo determinado, que por lo general era alrededor de cuatro a cinco días.Esto en realidad sólo pasó en los primeros meses de el proyecto puesto que después fuimos preparando las actividades con antelación para saber más o menos a qué tendríamos que enfrentarnos, esto en los primeros meses fue en realidad una experiencia empírica puesto que queríamos ver cómo se iba desarrollando las cosas. Algunas otras veces, y con previa preparación, decidimos hacer algunas Quizziz algunos Kahoots, y algunas otras actividades lúdicas como realizar algún dibujo, una representación de la narración, etc.
Etapa de preparación
Teniendo en cuenta lo anterior, se vino el trabajo individual ya que la idea ahora era que cada quien realizará su lectura en el momento que más indicado creyese para poder cumplir con los acuerdos que se tenía en el grupo para poder tener una sesión de discusión sobre la lectura el día cortado. Ahora que me acuerdo en realidad la reunión se llevará a cabo muchas veces en los días sábado para que todos cuadrásemos y nos quedarse más sencillo. La idea es que el libro se tendría que tener limpio por completo al final de cada mes, un libro por mes, la lectura individual muchas veces llevado a cabo en las horas de la noche o en el momento libre del día que en realidad podría ser cualquiera, personalmente el mío fue antes de dormir, en realidad de cada dos horas de mi tiempo a leer lo que alcanzara del libro a ver si se alcanzaba leer. Generalmente alcanzaba leer 2, 3 o cuatro capítulos del libro y cuando eran muy largos un poco menos pero en realidad me gustaba agilizar la lectura para poder conocer más del libro y en realidad muy interesantes. Le voy a la reuniones serie entonces que se discute es la lectura del libro, seis y es de las actividades, y pudiésemos platicar un poco sobre las técnicas narrativas, el estilo del autor, las técnicas del autor y nuestra opinión sobre cada momento de la historia.
Entre los primeros días del mes, se hacía una reunión por las plataformas que anteriormente se mencionaron, para acordar qué libro se debería cada mes y qué actividades podríamos hacer. Muchas veces comenzamos a discutir un poco sobre qué libro deberíamos leer y qué actividades hacer pero muchas veces lo más fácil fue guiarnos por el horario establecido desde el inicio de la actividad para que fuera equitativa la decisión. Entonces esa reunión es más bien basadas en una fase de organización de manera mensual y de acordar qué sería ese mes y en cada momento de la reuniones.
Etapa de acción.
El grupo de lectura se encontraba todos los sábados a las 5 de la tarde para socializar la lectura realizada y se ha valuado en componentes como comprensión de los capítulos de debate diferentes puntos de vista sobre lo leído, cómo lo has leído ayudó a incrementar la imaginación y finalmente se realizaba un kahoot para mirar lo aprendido y se llevaba el registro. Los compañeros que se fueron uniendo al proyecto fueron: Mariana Díaz Puentes, Manuel Giraldo, y Danna Buitrago. Nos preparamos para nuestra reunión con algunos apuntes, o por lo menos ese era el caso personal, y algunas reminder sobre la lectura y para poder discutir aspectos que en realidad nos llamaron la atención. La idea era hacer primeramente un control sobre hasta qué parte o punto de la lectura cada quien había llegado (capítulo, hoja, parte de la hoja, etc.). Posterior este control comenzaba nuestra discusión entonces la persona que tendría el turno sobre el mes, o sea quien también decidió el libro y las actividades en conjunto con los demás, era quien dirigía este momento en cada mes, generalmente se repetiría el mes para algunas personas, personalmente se repitió para el mes de julio, y se comenzaría a debatir y las actividades que se habían planeado por cada quien para este momento. El debate es así ya con preguntas que o surgían de repente o se tenían preparados para alguna persona y en realidad era bastante divertido ver como muchos de nosotros compartíamos un diferente punto de vista sobre la lectura pero que en realidad era muy acertado puesto que la literatura siempre ha sido muy abierta a diferentes interpretaciones y también es muy subjetiva dependiendo de cada quien. Tambén aunque una parte de la actividad claramente era muy divertido ver como algunas personas que no tuvieron la oportunidad de leer la sección completa En cuestión del libro en cuestión, tener una idea un poco diferente pero que entre todos nos colaboramos a ayudarle a quedar personal esclareciera la temática y el momento que se había perdido del libro también era muy interesante ver como cada quien aportaba un dato diferente sobre el contexto de la obra del contexto del autor, su momento su estilo sus técnicas etc. y que en realidad era muy productivo puesto que era algo sobre el aprendizaje literario que era fuera del Del ámbito de directamente la clase de literatura. Este debate se extendía por alrededor de una hora hasta que en realidad nos quedamos sin tema o sin momento para conversar y y hacemos algunas actividades para complementar nuestro aprendizaje sobre el libro. Éstos eran los crucigramas sopa de letras etc. que también eran bastante interesantes más que todos los que eran dibujos o representaciones entre nosotros para generar algún tipo de conocimiento de alguna otra manera muy diferente a lo tradicional. Lo que más gracioso y lo que personalmente más disfruté, era ver por ejemplo las representaciones de cada uno nosotros hacía sobre algún personaje el libro o escena determinada y que en realidad era algo muy productivo entre nosotros. Creo que aprendimos bastante a partir de esto y que fue bastante creativa la manera en que fuimos manejando el control de nuestras lecturas.
Hablando del de la experiencia personal, por ejemplo en el mes de julio decidí elegir una Obra teatral de García Lorca que en realidad era mi favorita, la casa de Bernarda Alba, y que en realidad era una hora bastante dramática y al momento de representarla, que esa fue mi idea, no bastante graciosa ver como cada uno nosotros asumía el rol de un personaje y lo interpretaba a su entendimiento para que generemos una definición del libro entre todos. Instancia también es debate fue basado en preguntas que yo prepare y que también algunos de mis compañeros Tuvieron a la mano, y dado que el libro era muy abierta muchas interpretaciones pero que tenía un sentido muy simbólico y también muy centrado en cuanto a las intenciones del autor, se generaba una visión sobre que puede inspirar a García Lorca hacer su obra. En realidad fue muy satisfactorio ver como nuestro aprendizaje sobre los libros fueron evolucionando cada vez más y que la lectura la veíamos como la actividad que nunca antes lo habíamos contemplado como una manera divertida de hacerla.
Etapa de reflexión, finalización y demostración
Por último, se podría decir que con nuestro proyecto en realidad fomentamos nuestra imaginación, a partir de la creatividad, pero también de algún modo el área de servicio puesto que era un servicio con el otro, cada integrante de nuestro grupo más bien, que era recíproco para que cada uno construyese su definición sobre la lectura a partir de lo que el otro nos comentaba. Disfruté bastante esta actividad puesto que era algo que fuera el ámbito académico se hacía y que en realidad parecía generar aprendizajes de una manera muy diferente a lo que hacíamos en clase, además de qué era algo autónomo y una lectura por gusto y no algo que era preestablecido por otra persona. Considero que fue de bastante aprendizaje estas experiencias y que durante estos meses aprendimos mucho sobre algunos autores y dejamos volar nuestra Imaginación a partir de lo que sientes autores nos contaban sobre su vida o sobre sus momentos de inspiración. Considero que también el trabajo en equipo era bastante importante en esta actividad puesto que sin él no hubiéramos podido cumplir con las metas de la actividad, se anunciaron anteriormente las cuales en realidad eran buscar un aprendizaje a partir de diferentes métodos de entender una lectura, esto en realidad es un entendimiento general de la actividad.
En realidad en cierta medida, esto podría ser considerado un proyecto pero también una serie de experiencias que buscaba que ejercitáramos del trabajo en equipo y la lectura en un ámbito no escolar. En verdad fue muy agradable compartir con mis compañeros y fortalecer nuestros lazos de amistad a partir de lo que podíamos aprender y de la manera que manejamos la actividad de nosotros que era algo bastante agradable, y momento que cada uno de nosotros disfruto construyendo un conocimiento. En realidad esto me hace platicar unas preguntas cómo ¿Qué sería el aprendizaje sino una manera lúdica de poder conseguirlo? o ¿Como el aprendizaje conjunto podría significar una mayor importancia que un aprendizaje individual?
A través de este proyecto descubrí que la creatividad es un componente fundamental en la cotidianidad del ser humano, y que gracias a la charla conjunto con los demás se generan unos conocimientos diferentes a un entendimiento personal de algún asunto, y que puede aportar más a nuestro aprendizaje personal. A nivel personal fortalecí mi habilidad lectora y logré uno de mis principales objetivos que era inducir a más personas en el arte de la lectura, esto también me enseñó que para él reducir las cargas de trabajo en grupo es realmente necesario y genera avances personales, y en cierta medida, a mejorar mi manejo del tiempo.
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