PROGRAMA DE CREATIVIDAD, ACTIVIDAD Y SERVICIO

Objetivos de aprendizaje:

1. Mostrar cómo iniciar y planificar una experiencia de CAS (Objeto específico No. 3).

2. Mostrar compromiso y perseverancia en las experiencias de CAS (Objetivo específico No. 4).

3. Mostrar habilidades de trabajo en equipo y reconocer los beneficios del trabajo colaborativo (Objetivo específico No. 5

​

Como se ha venido mencionando anteriormente, esta actividad se hizo con la intención de buscar que los alumnos que llegasen a nuestra estación, pudiesen aprender algo sobre el arte de los países de habla inglesa y también por medio de actividades lúdicas que llamaran su atención. Este trabajo fue realizado en equipo, y mi grupo estuvo conformado por 7personas con quienes se realizo una presentación teniendo en cuenta a algunos artistas visuales y plásticos con esta característica. La idea de los ejercicios que surgieron de esta investigación, fue intentar hacer una copia de las obras de estos artistas en un tiempo determinado, con tal de que entre dos grupos de personas que asistieron a la actividad, saliera un ganador con un puntaje que se registraría para ver al final del día quien seria merecedor del desayuno. Para lograr coordinar la actividad en general, tuvimos varias reuniones durante los descansos y las clases de inglés, durante tiempos dentro del horarios estudiantil, y algunas tardes que se destinaron a terminar de coordinar la actividad, mediante plataformas virtuales.   

​

​

Etapa de investigación y planeación 

Lo primero que se acordó luego de que nuestra profesora nos indicará que ideas tenia para nuestra presentación, comenzamos a decidirnos por qué artistas de habla inglesa elegir para hacerla. Posteriormente se tuvo en cuenta Alguna sugerencia es que nos dio nuestra profesora y comenzamos a diseñar la presentación, y procedimos a verificar varias páginas web y portales de museos del Reino Unido, Australia, Estados Unidos y algunos países de habla inglesa, donde se escogieron a Andy Warhol, Jeff Koons y Vincent van Gogh. Durante varios descansos comenzamos a acordar qué obras y qué información dar a los estudiantes acerca de estos artistas y sus estilos de creación, y su relación con el idioma inglés; comenzamos a diseñar nuestra presentación en PowerPoint Seleccionan información de diferentes fuentes y más que todo datos curiosos de estos artistas, esto nos tomó la primera reunión luego de qué se acordara que artista usar. La segunda reunión Se destinó a dar una lluvia de ideas sobre las actividades que se podrían hacer, dentro de las cuales elegimos hacer una réplica en una técnica similar a las obras originales, por ejemplo de Jeff Koons, quién es un escultor, Se tuvo en cuenta la obra Ballon dog Una representación coloquial de una cotidianidad Cons refería en sus obras, y para la representación de nuestra actividad decidimos usar globos inflados dado que la Escultura era prácticamente una representación a gran escala y en un medio diferente de un perro de globo. La idea de lo anterior era que los estudiantes pusiesen en práctica sus conocimientos y habilidades que quizá pudieron ejercitar con nuestra presentación para con el material previamente dicho, hacer una representación de la obra. La persona que más rápido, o más bien que completaste la tarea en el menor tiempo posible, sería la ganadora y quien se llevaría algunos puntos de recompensa para su equipo, en otras palabras su casa. Así también se pensó para los demás artistas, por ejemplo para hacer ilusión a Andy Warhol Y a Vincent van Gogh se tuvo en cuenta la pintura y sus materiales derivados, incluso la idea de la actividad fue que aparte de quién es representaron a los artistas las demás personas representarían algún material que sus artistas usaron en sus obras, O que bien fueron materias primas para estos artistas. Posteriormente, y ya terminando nuestra preparación, empezamos a Dar los últimos toques a la presentación de PowerPoint para que fuera visualmente atractiva y que mostrara estos datos curiosos. Por último coordinamos algunas cuestiones del vestuario y materiales y equipos que cada quien debía traer a la actividad.

​

Etapa de preparación

 Aparte de lo que se ha venido hablando previamente, se hicieron algunos ensayos previos de cómo se debería manejar la presentación el tiempo y como se darían los puntos a cada equipo dependiendo de su comportamiento, el uso del inglés, su participación en la actividad, etc. Decidimos también tener en cuenta algunos ensayos con los materiales y con cómo se manejaría en estos para el desarrollo de la actividad. También desarrollamos una lista acordada entre todos y con la profesora de en qué momento se debería brindar. Sin que momento restarle al equipo teniendo en cuenta que era una actividad extra curricular y por la cual se debería continuar el aprendizaje. Llegado el día de la presentación cada quien trajo lo que le correspondía, en mi caso me correspondió terminar la presentación de PowerPoint y los últimos toques de diseño para que ser atractivo visualmente, posterior a que llegásemos al salón donde instalaríamos nuestra actividad, comenzamos a decorarlo con imágenes que cada uno trajo sobre sus artistas, sobre sus obras y sobre algunas otras cuestiones visuales alusivas a la actividad. Hicimos un último ensayo previo a nuestra presentación coordinamos la música, los videos y la proyección del video beam o proyector de video. Ya a lo último, organizamos a los estudiantes y damos paso a la actividad. A continuación se muestran algunas imágenes y la presentación que preparamos para la actividad La podrán encontrar espichando el botón en la parte inferior de esta página, que dice ver más.